El Relevamiento Anual de Nueva Infraestructura Escolar (RANIE) se realiza de manera anual entre los meses de junio y julio en todos los edificios nuevos de la Ciudad de Buenos Aires donde funcionan establecimientos educativos de sector estatal.
La información relevada sirve para identificar los tipos de locales e instalaciones básicas de los nuevos edificios y analizar su capacidad edilicia con el fin de generar información para planificar las necesidades y prioridades de infraestructura escolar en la Ciudad.
El Relevamiento de Nueva Infraestructura Escolar (RANIE) consiste en el censado de los Edificios Escolares nuevos de gestión estatal (incorporados después del CIE 2017) y el relevamiento de nuevas Aulas Comunes construidas en edificios ya relevados utilizadas por establecimientos de los niveles inicial, primario y secundario de modalidad común.
La información relevada sirve para:
- Identificar y analizar los tipos de locales construidos y las instalaciones básicas en los nuevos edificios.
- Planificar el mejoramiento de la infraestructura escolar.
- Generar información para estimar necesidades de obra nueva y definir prioridades para la ampliación edilicia.
- Conocer la cantidad de alumnos por aula.
Los datos de infraestructura se actualizan anualmente mediante el Relevamiento de Nueva Infraestructura Escolar (elaborado por la UEICEE) y captación de datos de otras áreas del Ministerio, y se integran a la Base de Datos de Infraestructura Escolar (BDIE) obtenida como resultado del Censo de Infraestructura Escolar 2017 (CIE 2017).
El relevamiento de nuevos edificios incluye entrevistas con directivos, registro de datos en campo por observación y mediciones, abarcando los temas: dimensiones, servicios básicos, accesibilidad, seguridad, factores de riesgo, codificación y tipificación de locales y áreas exteriores, y levantamiento de planos.
El relevamiento de Aulas Nuevas incluye codificación y etiquetado de aulas comunes no registradas con anterioridad, mediciones, datos de ventilación, iluminación, acondicionamiento térmico y materiales.
La detección de edificios nuevos donde funcionan establecimientos de los tres niveles de la educación común es resultado de la administración de Altas, Bajas y Modificaciones en el Padrón Oficial de Establecimientos Educativos y en el Padrón Único de Edificios Escolares, función que es atribución exclusiva de la Coordinación General de Información y Estadística Educativa de la UEICEE dentro del Ministerio de Educación e Innovación de la Ciudad. Asimismo, se coordina con la Dirección General de Infraestructura escolar para identificar para identificar la finalización de nuevas obras, tanto de edificios como de aulas comunes.
El Censo de Infraestructura Escolar (CIE) fue un censo de todos los edificios escolares de gestión estatal realizado puntualmente durante el año 2017. Posteriormente, la UEICEE implementó el RANIE para incorporar en los registros a la nueva infraestructura escolar construida posterior al CIE.
Los establecimientos de educación común y los equipos directivos de los tres niveles obligatorios (inicial, primario y secundario) fueron consultados sobre el uso de las aulas comunesa través del Censo de Infraestructura Escolar (CIE) en 2017. Posteriormente, en el RANIE los equipos de la UEICEE realizan las visitas a los nuevos establecimientos construidos y relevan la información de los detalles de los locales e instalaciones básicas de los edificios..
La Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa (UEICEE) supervisó y coordinó a 70 censistas seleccionados por la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires, quienes visitaron cada edificio escolar y completaron un cuestionario que combina preguntas a directivos y observación directa de las instalaciones disponibles y levantamiento de planos. El CIE se llevó a cabo entre mayo y octubre de 2017.
Para revisar los documentos correspondientes a informes de Infraestructura realizados por el área de Estadísticas de la UEICEE puede puede consultar el siguiente apartado de la Biblioteca.