Cuarto Encuentro de Intercambio de Experiencias entre Profesores de Escuelas Medias

Artes e Informatica

Síntesis
El Proyecto del área Expresión (año 2005) trabaja con un eje troncal que permita investigar, reflexionar, crear y finalmente producir desde los talleres de Plástica y Teatro, una muestra conjunta durante el mes de octubre.
Con motivo de cumplirse los cien años de su nacimiento, se elige como tema para el trabajo la obra del artista plástico argentino Antonio Berni. La elección se fundamenta en que Berni es uno de los exponentes de las principales exploraciones de la vanguardia del siglo XX y del acontecer social en la Argentina. Por ello consideramos que será posible abordar aspectos esenciales de su obra desde múltiples perspectivas, recrearlas y avanzar en la construcción de nuevas interpretaciones.
Entre los objetivos del Proyecto señalamos: percibir, desde una mirada sensible y contemporánea, las imágenes producidas en diferentes décadas por un mismo creador. Hacer comparaciones formales-simbólicas entre imágenes, contextos sociales, movimientos culturales. Percibir las cualidades dramáticas de las imágenes, participar en la elaboración grupal, aportando ideas, recibiendo comentarios y valorando los aportes de los otros.
Se plantea la realización de un video, de personajes y figuras en volumen para sintetizar los elementos estéticos investigados.



Síntesis
Las autoridades de la ENS N° 4 tiene como propósito brindar al Centro de Estudiantes espacios para la realización de talleres en contra – turno. En el 2006 se realizaron varios: malabares, danza, música. Las estudiantes Cecilia Huberman de 2° y Melanie Echeverría de 5° fueron entrenadas por el papá de la primera, que es profesor, para dictar un curso sobre Cine Animación. La escuela facilitó el gabinete de computación semanalmente y la ayuda de las asistentes. Las estudiantes llevaron la cámara web y entre todos compraron los materiales. Se interesaron en él alumnos de primer año, comenzaron el taller doce chicos: se explicó la técnica, basada en la proyección sucesiva de fotos, ligeramente distintas. El objetivo fue lograr un corto de tres o cuatro minutos, lo que implicó una cantidad de fotos de personajes, escenografías que fueran significativas e interesantes. Todos decidieron, por sugerencia de las coordinadoras, que el corto abordaría el tema de discriminación. Al definir la historia se crearon los personajes en plastilina y la escenografía, luego se sacaron las fotos y se editaron con un programa llamado Premiere. La grabación del audio fue el momento más divertido del corto. Fue proyectado en clases de Educación Cívica.



Síntesis
Teniendo en cuenta el profesionalismo como perfil del egresado, el área de Informática se compromete en su consecución, actuando dentro de un marco de valores y actitudes como responsabilidad, esfuerzo, trabajo (premisas básicas para el funcionamiento de una sociedad) a trabajar interdisciplinariamente para que los alumnos encuentren respuesta a:
¿Cómo podemos simular el funcionamiento de una empresa real?
¿Se reconoce a las NTIyCs como un instrumento para favorecer el desarrollo y la ejecución de un microemprendimiento? ¿Cuáles seleccionó?
Se trabaja para ello con Microsoft Office, Microsoft Publisher, Microsoft Front Page, Tango versión educativa módulo contable, Internet Explorer.
Este proyecto se encuentra además integrado con: presentación de exámenes de Informática con certificación universitaria y pasantías laborales.



Síntesis
La incertidumbre que caracteriza y acompaña nuestro andar por el mundo y por la vida; adquirió una preocupante centralidad en esta era de la liquidez de lazos y de la lucuefacción de los valores tradicionales.
Rotos los vínculos contratualista que legitimaban nuestro mundo de interrelaciones recíprocas, sólo nos queda en pie el concepto del individuo-dividuo; zombis de nuestra existencia, muertos vivientes que no logramos alcanzar y plasmar la entelequía de nuestro ser en el mundo.
La seguridad de las seguridades legitimizadas por las constituciones burguesas y el movimiento moderno, desde Maquiavelo, Hobbes, Kant, Hegel y todo el panteón telológico iluminista, positivista y revolucionario, nos anuncian el fin de los tiempos, no al estilo propuesto por la filosofía de Francis Fukuyama; sino, muy por el contrario un fin de época signado por la desesperación, la desesperanza y el miedo, tanteando respuestas y aproximando posibles aporías interpretativas.



Síntesis
Nuestro proyecto interdisciplinario apunta a generar distintos talleres y espacios de reflexión donde "cada alumno sea quien construya su propio respeto como persona", ante el análisis crítico de los problemas sociales existentes (adolescencia: sexualidad, alcohol, tabaco, hábitos alimentarios) con el fin de que el alumno pueda implicarse, diseñando alternativas individuales y colectivas que favorezcan la transformación de la realidad existente.
Este proyecto consta de varias etapas donde primeramente los alumnos confeccionan un buzón de preguntas, reciben sus respuesta por medio de talleres con la participación de profesionales del Instituto de Capacitación de OSPLAD y Dirección General de Higiene y Seguridad Alimentaria del GCBA. Los destinatarios son los alumnos de 1ero a 5to año Los docentes de Biología trabajan distintas estrategias posterior al taller, por ejemplo buzón de resultados.
La evaluación del proyecto se realizó en los cuartos años en Práctica Oficina y Educación para la Salud utilizando distintos recursos de las TIC en los temas de sexualidad, E.T.S y sobre los contenidos de Educación Alimentaria; seleccionaron y jerarquizaron la información. Con el programa Cmap construyeron mapas conceptuales; en Power Point elaboraron una serie de diapositivas hipervinculadas a página Web

Escuela de Capacitación - Centro de Pedagogías de Anticipación
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