Realizamos este trabajo con alumnos de la Escuela de Recuperación N.º 9 en el taller de títeres que coordinamos en pareja pedagógica. Veníamos trabajando con los niños en juegos teatrales, expresión corporal, lectura de obras, construcción de distintos tipos de títeres y puesta en escena de obras diversas y, también, con sus propios guiones. Esta vez, nos propusimos introducir a los alumnos en la interpretación de grandes obras de la literatura universal.

Mariana Verónica Grasso y Alicia Beatriz Piccardo, docentes de la Escuela de Recuperación N.º 9.

Para ello, elegimos Don Quijote de La Mancha, pero decidimos ponerlo en escena, no como lo habíamos hecho hasta ahora, de manera tradicional –en vivo, frente al público–; sino con la utilización de recursos tecnológicos aplicados al teatro de títeres, así que resultó muy motivador para los niños y para los adultos. De esta manera, se evitó la exposición actoral directa de los niños con el público, que suele generar mucha tensión, emoción, inhibición... Y el trabajo final podría haberse desvirtuado.

Nuestro objetivo fue que participaran todos los alumnos; en especial, aquellos que por su personalidad no siempre se destacaban en la participación de las muestras (por timidez, dificultades de expresión, trastornos de conducta, entre otras causas). El primer paso fue informar a los chicos acerca de la obra y de su autor. Luego, nos dedicamos a la lectura de varios capítulos significativos adaptados para ellos. Con la colaboración de todos los talleres y de profesores especiales, construimos los personajes y la escenografía.