| Examen de: Psicología | 1 | ||||||||||||||
| 1 | ) | Según Freud establece en "La pérdida de la realidad...": En el segundo paso en la psicosis, ¿cómo se produce la compensación por la pérdida de la realidad? | |||||||||||||
| a) | por la desmentida del afecto | ||||||||||||||
| b) | a expensas de una limitación del superyo. | ||||||||||||||
| * | c) | por creación de una realidad nueva. | |||||||||||||
| d) | a expensas de una limitación del ello. | ||||||||||||||
| 2 | ) | Según Lacan describe en el Seminario 3, ¿cuál de las siguientes nociones no corresponde a una estructura psicótica no desencadenada? | |||||||||||||
| * | a) | la perplejidad. | |||||||||||||
| b) | los fenómenos elementales. | ||||||||||||||
| c) | la ausencia de significación fálica. | ||||||||||||||
| d) | el mecanismo del "como si". | ||||||||||||||
| 3 | ) | Según Lacan plantea en el Seminario 3, ¿por qué a pesar de tener el carácter de "comienzo absoluto", la operación freudiana de "traducción" del delirio del Presidente Schreber, no es suficiente? | |||||||||||||
| a) | porque no distingue la paranoia de la esquizofrenia. | ||||||||||||||
| b) | porque no propone avances en el tratamiento posible de las psicosis. | ||||||||||||||
| * | c) | porque deja en el mismo plano las psicosis y las neurosis. | |||||||||||||
| d) | porque no distingue lo que retorna en lo real. | ||||||||||||||
| 4 | ) | Según Colette Soler, qué tipo de retorno hay que tratar siempre en el trabajo de la psicosis? | |||||||||||||
| a) | en lo imaginario | ||||||||||||||
| b) | en lo simbólico | ||||||||||||||
| * | c) | en lo real | |||||||||||||
| d) | de lo reprimido | ||||||||||||||
| 5 | ) | ¿Cómo considera Colette Soler a la metáfora delirante? | |||||||||||||
| * | a) | como simbólico de suplencia | |||||||||||||
| b) | como imaginario de suplencia | ||||||||||||||
| c) | como real de suplencia | ||||||||||||||
| d) | como sinthome de suplencia | ||||||||||||||
| 6 | ) | Eric Laurent destaca una oposición en la "Presentación de las Memorias del presidente Schreber"?. ¿Entre qué cuestiones plantea la oposición? | |||||||||||||
| a) | entre el síntoma y el fantasma | ||||||||||||||
| * | b) | entre el sujeto del significante y el sujeto del goce | |||||||||||||
| c) | entre el significante y el objeto "a" | ||||||||||||||
| d) | entre el significante y el significado | ||||||||||||||
| 7 | ) | Según Lacan sostiene en "De una cuestión preliminar a todo tratamiento posible en la psicosis", ¿cómo se incluyen en la clasificación de las alucinaciones a los fenómenos erróneamente llamados intuitivos? | |||||||||||||
| a) | como mensajes autónimos | ||||||||||||||
| b) | como fenómenos de mensaje | ||||||||||||||
| * | c) | como fenómenos de código | |||||||||||||
| d) | como frases interrumpidas | ||||||||||||||
| 8 | ) | En el historial del "Hombre de las ratas" de Freud, ¿cuál es el conflicto que se ahorra de solucionar el paciente al enfermarse? | |||||||||||||
| a) | entre devolver o no el dinero al Teniente Primero A. | ||||||||||||||
| * | b) | entre su amor y la voluntad del padre | |||||||||||||
| c) | entre la empleada de la estafeta postal y la hija del posadero. | ||||||||||||||
| d) | entre tendencias opuestas del Complejo de Edipo | ||||||||||||||
| 9 | ) | ¿Cual es la diferencia escencial que Freud establece en "La predisposición a la neurosis obsesiva", entre carácter y neurosis? | |||||||||||||
| a) | que en el carácter entran en juego otras fuerzas pulsionales que las de la neurosis. | ||||||||||||||
| * | b) | que en el carácter falta el fracaso de la represión y el retorno de lo reprimido. | |||||||||||||
| c) | que sólo en la neurosis se opera la regresión | ||||||||||||||
| d) | que sólo en el caracter hay formaciones reactivas. | ||||||||||||||
| 10 | ) | En la "Predisposición a la neurosis obsesiva" Freud explica la pulsión de saber como un brote sublimado, elevado a lo intelectual, de la pulsión de apoderamiento, ¿Cuál sería, a partir de esta hipótesis, la causa de la duda obsesiva? | |||||||||||||
| a) | la intensidad de la fijación de las pulsiones parciales anal-eróticas y sádicas. | ||||||||||||||
| b) | la intensidad de la sublimación de la pulsión de apoderamiento | ||||||||||||||
| * | c) | el rechazo de la pulsión de apoderamiento | |||||||||||||
| d) | la imposibilidad de rechazar la pulsión de apoderamiento | ||||||||||||||
| 11 | ) | Según refiere Freud en "Acciones obsesivas y prácticas religiosas", dónde halla un "refrescamiento" la conciencia de culpa? | |||||||||||||
| * | a) | en la tentación | |||||||||||||
| b) | en el síntoma obsesivo | ||||||||||||||
| c) | en el retorno de lo reprimido | ||||||||||||||
| d) | en el desencadenamiento neurótico | ||||||||||||||
| 12 | ) | Según plantea Freud en "Acciones obsesivas y prácticas religiosas"¿en qué reside la concordancia más escencial entre la neurosis obsesiva y la religión? | |||||||||||||
| a) | en la represión de las respresentaciones sexuales | ||||||||||||||
| * | b) | en la renuncia al quehacer pulsional | |||||||||||||
| c) | en la presencia de ceremoniales | ||||||||||||||
| d) | en la angustia que se sigue de no llevar a cabo los ceremoniales | ||||||||||||||
| 13 | ) | Freud postula en "Inhibición, síntoma y angustia" que los síntomas de la neurosis obsesiva son de dos clases: prohibiciones/medidas precautorias, y sastisfacciones sustitutivas, ¿cuál es la relación entre estos dos grupos en cuanto a su presencia a lo largo de la enfermedad? | |||||||||||||
| a) | el más antiguo son las satisfacciones sustitutivas, pero cuando la enfermedad se prolonga prevalecen las prohibiciones que marcan el logro de la defensa. | ||||||||||||||
| * | b) | el más antiguo es el rechazador, punitivo, pero cuando la enfermedad se prolonga, prevalecen las satisfacciones que burlan toda defensa. | |||||||||||||
| c) | ambos grupos aparecen inicialmente enlazados y constituye un ulterior triunfo de la defensa separarlos. | ||||||||||||||
| d) | ambos grupos presentan una estricta simultaneidad en su formación y en su destino. | ||||||||||||||
| 14 | ) | Qué relación establece Freud, en " Inhibición, síntoma y angustia" entre la neurosis obsesiva y la conciencia de culpa? | |||||||||||||
| a) | en toda neurosis obsesiva se manifiesta la conciencia de culpa y es percibida por el yo debido a la severidad del superyo. | ||||||||||||||
| b) | en toda neurosis obsesiva la conciencia de culpa es percibida por el yo debido a la incidencia de la regresión y de la desmezcla pulsional. | ||||||||||||||
| c) | hay neurosis obsesiva sin consciencia de culpa que no requieren ningun tipo de formacion de síntomas, acciones de penitencia o limitaciones de autopunición | ||||||||||||||
| * | d) | hay neurosis obsesiva sin culpa en las que el yo se ahorra percibirla mediante una serie de síntomas, acciones de penitencia y limitaciones de autopunición. | |||||||||||||
| 15 | ) | ¿Cómo define Lacan en "Intervención sobre la transferencia" a la serie de inversiones dialécticas expuesta por Freud en el “Caso Dora”? | |||||||||||||
| a) | Como un artificio que ordena el
material clínico. | ||||||||||||||
| * | b) | Como una escansión de las estructuras en las que la verdad se trasmuta para el sujeto | |||||||||||||
| c) | Como el movimiento objetivo que
sigue la cura analítica. | ||||||||||||||
| d) | Como la implicación del paciente
en aquello de lo que se queja. | ||||||||||||||
| 16 | ) | En "Intervención sobre la transferencia", ¿en qué consistiría según Lacan la “tercera inversión dialéctica” en el Caso Dora? | |||||||||||||
| a) | En situar a la Sra. K como el
verdadero objeto de los celos. | ||||||||||||||
| b) | En revelar la hipocresía del
personaje del padre. | ||||||||||||||
| c) | En develar la complicidad de Dora
en la relación de su padre con la Sra. K. | ||||||||||||||
| * | d) | En dar el real valor a la Sra. K
como misterio de la propia femineidad | |||||||||||||
| 17 | ) | En "Intervención sobre la Transferencia", ¿dónde sitúa Lacan a la matriz imaginaria que da la medida de lo que, para Dora, significan el hombre y la mujer? | |||||||||||||
| a) | En la larga meditación de Dora ante la Madonna | ||||||||||||||
| b) | En la atracción fascinada de Dora
ante el cuerpo blanquísimo de la Sra. K. | ||||||||||||||
| * | c) | En la imagen infantil donde Dora chupa su pulgar al tiempo que tironea la oreja del hermano | |||||||||||||
| d) | En la escena de la declaración del
Sr. K. al borde del lago. | ||||||||||||||
| 18 | ) | Según sostiene Lacan, en el Seminario 3 ¿qué consecuencias tiene la ausencia de simbolización de la sexualidad femenina en la mujer? | |||||||||||||
| * | a) | La mujer se ve forzada a tomar el rodeo de la identificación al padre | |||||||||||||
| b) | La mujer toma como base de
identificación a la madre fálica. | ||||||||||||||
| c) | La mujer accede al complejo de Edipo repudiando la prevalencia de la Gestalt fálica | ||||||||||||||
| d) | La mujer se ve forzada a realizar
la pregunta por la procreación. | ||||||||||||||
| 19 | ) | En el Seminario 3, ¿qué crítica realiza Lacan a Freud respecto de la conducción de la cura de Dora? | |||||||||||||
| a) | Freud se centró en la relación preedípica de Dora con su madre descuidando así la prevalencia del amor incestuoso al padre. | ||||||||||||||
| b) | Freud equivocó su interpretación
del primer sueño. | ||||||||||||||
| c) | Freud apuntó a la función esencial
del Yo en la estructuración de las neurosis y descuidó la importancia de
la determinación simbólica. | ||||||||||||||
| * | d) | Freud se equivocó respecto del objeto de deseo de Dora | |||||||||||||
| 20 | ) | Cómo define Freud en el “Fragmento de análisis de un caso de histeria (Caso Dora) "a la "persona histérica"? | |||||||||||||
| a) | Es toda aquella que sea capaz de
producir síntomas conversivos por contar con una facilitación somática
prevalente. | ||||||||||||||
| b) | Es toda aquella que presente
irritabilidad, desazón y síntomas conversivos de etiología desconocida.
| ||||||||||||||
| * | c) | Es toda aquella en quien una ocasión de excitación sexual le provoque predominante o exclusivamente sentimientos de displacer | |||||||||||||
| d) | Es toda aquella que sofoque el
amor incestuoso por el padre del mismo sexo o de sexo opuesto.
| ||||||||||||||
| 21 | ) | En el Epílogo de "Fragmento de análisis de un caso de histeria (Caso Dora)", Freud propone una explicación para dar cuenta de la interrupción prematura del tratamiento. ¿En qué consiste esa explicación? | |||||||||||||
| a) | Dora presentó una mejoría admitida tanto por ella como por sus parientes. | ||||||||||||||
| b) | La interpretación de los sueños no permitió acceder a las vivencias infantiles de eficacia patógena. | ||||||||||||||
| * | c) | Freud fue sorprendido por la transferencia. | |||||||||||||
| d) | Freud evitó abordar los asuntos sexuales de modo franco y directo. | ||||||||||||||
| 22 | ) | Qué relación plantea Freud entre los fenómenos patológicos y la sexualidad en el Epílogo de un “Fragmento de análisis de un caso de histeria (Caso Dora)”? | |||||||||||||
| a) | La sexualidad se presenta de
manera contingente en la trama constitutiva de los síntomas neuróticos.
| ||||||||||||||
| b) | La sexualidad da la clave de los
fenómenos patológicos sólo en los cuadros de las Neurosis Actuales.
| ||||||||||||||
| * | c) | Los fenómenos patológicos son la práctica sexual de los enfermos | |||||||||||||
| d) | La sexualidad interviene en la
constitución de los fenómenos patológicos sólo en calidad de “solicitación
somática”. | ||||||||||||||
| 23 | ) | Cuando Griesinger se refiere a la
época del desarrollo de la pubertad ¿cuál de las siguientes causas plantea
que incide significativamente en la producción de la enfermedad mental?
| |||||||||||||
| a) | el asombro y temor por el antiguo yo | ||||||||||||||
| * | b) | la existencia de grandes masas de
sensaciones nuevas que pasan a la conciencia. | |||||||||||||
| c) | el falseamiento del yo
| ||||||||||||||
| d) | la supresión de la capacidad de reflexión | ||||||||||||||
| 24 | ) | Según Griesinger,¿ Cuál de las siguientes manifestaciones se presenta predominantemente en los primeros períodos de los cuadros llamados “locuras” ? | |||||||||||||
| a) | las afecciones de los sentimientos | ||||||||||||||
| b) | las ideas anormales y erróneas | ||||||||||||||
| * | c) | la tristeza | |||||||||||||
| d) | las vivencias persecutorias | ||||||||||||||
| 25 | ) | Según Pereyra, ¿cuáles son las características predominantes de los mecanismos elementales generadores de los delirios de las psicosis paranoicas? | |||||||||||||
| a) | ilusiones, interpretaciones y errores de la memoria | ||||||||||||||
| b) | imaginaciones ricas en aventuras innumerables | ||||||||||||||
| c) | sensaciones de transformaciones cuyo tipo puede ser la cosmología absurda | ||||||||||||||
| * | d) | interpretaciones sistematizadas, egocentrismo y desarrollo lógico de premisas falsas | |||||||||||||
| 26 | ) | Según Pereyra, ¿Qué es lo que está en la base de las alteraciones de la percepción? | |||||||||||||
| a) | alteraciones de la sensación | ||||||||||||||
| * | b) | trastornos del juicio de realidad | |||||||||||||
| c) | ideas delirantes | ||||||||||||||
| d) | representaciones vivas e imágenes eidéticas | ||||||||||||||
| 27 | ) | Para Griesinger, ¿cuándo se encuentra afectado el género y naturaleza del sentimiento de sí mismo en el caso de las enfermedades mentales? | |||||||||||||
| a) | cuando el conjunto de ideas del yo es sacudido por emociones | ||||||||||||||
| b) | cuando el yo está desorganizado | ||||||||||||||
| c) | cuando el paciente padece el
imperio de los dolores morales | ||||||||||||||
| * | d) | cuando las ideas que representan al yo se ven afectadas por lo que ocurre en la conciencia | |||||||||||||
| 28 | ) | Freud plantea una variedad de «fausse reconnaissance» que frecuentemente sobreviene cuando el paciente dice: «Ahora tengo la sensación de que siempre lo supe»., ¿En qué momento del trabajo analítico acontece? | |||||||||||||
| * | a) | Ocurre en la conclusión de un tratamiento y con ello queda resuelta la tarea analítica. | |||||||||||||
| b) | Ocurre en el inicio de un tratamiento y con ello se inicia la tarea analítica. | ||||||||||||||
| c) | Ocurre en cualquier momento de un tratamiento y con ello se interrumpe la tarea analítica. | ||||||||||||||
| d) | Ocurre después que se consiguió, con la colaboración de todas las resistencias, cerrarle el paso al suceso reprimido | ||||||||||||||
| 29 | ) | Freud, en "El Moisés y la religión monoteísta", hace una redefinición del trauma.¿Cuáles son los tres puntos que destaca , los cuales se vinculan de manera estrecha? | |||||||||||||
| a) | Aparición tardía dentro del período de latencia, se lo recuerda y su contenido es indiferente. | ||||||||||||||
| * | b) | Aparición temprana dentro de los primeros cinco años de vida, se lo olvida y su contenido es sexual-agresivo. | |||||||||||||
| c) | Florecimiento temprano hasta la
pubertad, no se lo recuerda y su contenido es una supervivencia del tiempo
primordial. | ||||||||||||||
| d) | Florecimiento temprano dentro de
los primeros cinco años de vida, se lo recuerda y su contenido es
sexual-agresivo | ||||||||||||||
| 30 | ) | Freud relata en "Moisés y la religión monoteísta" que los efectos del trauma son de índole doble, positivos y negativos”. ¿Cuál es la meta que persiguen las reacciones negativas? | |||||||||||||
| a) | Recordar la vivencia olvidada, es
decir vivenciar de nuevo una repetición de ella. | ||||||||||||||
| b) | Fijar al trauma y la compulsión de
repetición. | ||||||||||||||
| c) | Hacer revivir un vínculo dentro de
un vínculo análogo con otra persona. | ||||||||||||||
| * | d) | El no recordar ni repetir nada de los traumas olvidados | |||||||||||||
| 31 | ) | ¿Cómo define Freud a la movilidad de la libido, en el "Esquema del Psicoanalisis"? | |||||||||||||
| a) | Como la capacidad de adherirse a los objetos. | ||||||||||||||
| * | b) | Como la prontitud con que ella traspasa de un objeto a otro objeto | |||||||||||||
| c) | Como la ligazon de una representación a otra representación | ||||||||||||||
| d) | Como la presteza con que ella se refugia en el ello. | ||||||||||||||
| 32 | ) | Según plantea Freud en el "caso del Hombre de los lobos"¿cuál fue el alcance que tuvo para el paciente el hecho de haber comunicado el sueño de los lobos en el análisis? | |||||||||||||
| * | a) | el paciente aceptó enseguida el
convencimiento de Freud de que tras el sueño se escondía la causación de
su neurosis infantil. | |||||||||||||
| b) | el paciente rechazó
categóricamente el convencimiento de Freud de que tras el sueño se
escondía la causación de su neurosis infantil. | ||||||||||||||
| c) | surgió como asociación el recuerdo
de la escena primordial. | ||||||||||||||
| d) | se produjo la solución de la
neurosis infantil. | ||||||||||||||
| 33 | ) | Según Freud elabora en el caso del "Hombre de los lobos "¿qué relación se establece entre el curso del sueño de los lobos y la organización sexual? | |||||||||||||
| a) | el sueño no influyó en la organización sexual del niño. | ||||||||||||||
| * | b) | el niño alcanzó una nueva fase de su organización sexual | |||||||||||||
| c) | el niño se identificó con los lobos y asumió un papel masculino | ||||||||||||||
| d) | el niño aceptó la castración como precio para su satisfacción sexual | ||||||||||||||
| 34 | ) | En "Puntualizaciones sobre el amor de transferencia"¿Qué juicio comparativo establece Freud entre el amor de transferencia y el llamado “enamoramiento normal”? | |||||||||||||
| a) | El amor de transferencia, a
diferencia del enamoramiento normal, carece de miramiento por la realidad
objetiva. | ||||||||||||||
| b) | El amor de transferencia es
empujado por la resistencia, mientras que el enamoramiento normal se
sustenta en otras bases. | ||||||||||||||
| * | c) | El amor de transferencia es tan
genuino como el enamoramiento normal | |||||||||||||
| d) | El amor de transferencia, a
diferencia del enamoramiento normal, tiene un carácter compulsivo que
procede de su condicionamiento infantil. | ||||||||||||||
| 35 | ) | Según Uzorskis,¿ Qué es lo que pone de relieve, desde la perspectiva psicoanalitica, el procedimiento de la interconsulta médico-psicologica? | |||||||||||||
| a) | dos ordenes de causalidad capaces de lograr un espacio de intersección. | ||||||||||||||
| * | b) | dos ordenes de causalidad cuyas diferencias se demuestran insalvables | |||||||||||||
| c) | la conjunción de dos
especialidades específicas de la medicina | ||||||||||||||
| d) | un enfoque pluridisciplinario que
atiende dos aspectos de un mismo objeto. | ||||||||||||||
| 36 | ) | Neuburger plantea que en un
pedido de interconsulta es habitual el desfallecimiento de la
identificación del médico con el saber. Acotada en el tiempo y delimitada
por su ubicación, ¿qué debería procurar la intervención del psicoanalista?
| |||||||||||||
| a) | aportar desde el conocimiento "psi", lo que en el conocimiento del médico aparece como falla. | ||||||||||||||
| b) | tomar el relevo de aquella identificación con el saber, asegurando la finalidad de la intervención inconclusa. | ||||||||||||||
| * | c) | inscribir lo que como traumático aparece en lo real, restringiendo su posible repetición | |||||||||||||
| d) | tomar el relevo de aquella
identificación con el saber, construyendo demanda. | ||||||||||||||
| 37 | ) | Según Gamscie, ¿por qué el llamado a la interconsulta constituye el campo más propicio a la interlocución entre la medicina y el psicoanálisis? | |||||||||||||
| a) | porque supone que el médico
reconoce en el psicoanálisis un complemento a su saber; | ||||||||||||||
| * | b) | porque supone un "sujeto"- el médico -, que se interroga por un paciente que no responde de la manera esperada. | |||||||||||||
| c) | porque supone que el médico
reconoce en su paciente un sujeto que no responde de la manera esperada.
| ||||||||||||||
| d) | porque supone que el médico espera
del psicoanalista que se haga cargo del sujeto enfermo. | ||||||||||||||
| 38 | ) | ¿Qué significa para Gamscie que la finalidad de la interconsulta implique reinstalar al médico en su función? | |||||||||||||
| a) | contribuir a que el médico pueda
realizar las derivaciones necesarias cuando un caso excede su competencia.
| ||||||||||||||
| * | b) | contribuir a que el médico pueda retomar las decisiones de su competencia, a resultas de su interrogación sobre lo que no funciona. | |||||||||||||
| c) | contribuir a que el médico pueda precisar si un fenómeno es del orden de lo conversivo u orgánico, delimitando su competencia | ||||||||||||||
| d) | contribuir a que el médico
promueva la constitución de equipos que circunscriban las competencias de
los profesionales intervinientes. | ||||||||||||||
| 39 | ) | Según la experiencia del equipo de emergencias del Centro Ameghino, siendo la depresión un motivo de consulta tan frecuente en nuestros tiempos, ¿cómo se la considera en una situación de emergencia y de diagnóstico diferencial? | |||||||||||||
| * | a) | como un estado de ánimo
| |||||||||||||
| b) | como un discurso que implica al
sujeto del inconsciente. | ||||||||||||||
| c) | como un afecto | ||||||||||||||
| d) | como un síntoma. | ||||||||||||||
| 40 | ) | Según la experiencia del equipo de emergencias del Centro Ameghino ¿En qué situación subjetiva se encuentra un sujeto en una emergencia? | |||||||||||||
| a) | en producción sintomática | ||||||||||||||
| * | b) | al borde de su borramiento | |||||||||||||
| c) | identificado al fantasma
| ||||||||||||||
| d) | identificado al objeto de su deseo
| ||||||||||||||
| 41 | ) | Según la experiencia del equipo de Urgencias del Htal. Ramos Mejía, ¿qué estrategias habría que instrumentar para resolver una urgencia de manera eficaz? | |||||||||||||
| a) | Tener prudencia en el
interrogatorio que se realiza al paciente, evitando preguntas acerca de
temas delicados e íntimos | ||||||||||||||
| b) | Realizar múltiples entrevistas con
los miembros de la familia. | ||||||||||||||
| c) | Lograr esclarecer el abordaje
pluricausal del desencadenamiento de la escena | ||||||||||||||
| * | d) | Tomarse todo el tiempo necesario
para reabrir lo atascado del decir | |||||||||||||
| 42 | ) | Según la experiencia del equipo de Urgencias del Htal. Ramos Mejía, ¿Con quién se instala la transferencia en una urgencia? | |||||||||||||
| a) | con el profesional que la atiende | ||||||||||||||
| * | b) | con la Institución | |||||||||||||
| c) | con la familia de origen del paciente | ||||||||||||||
| d) | con quién/quiénes lo traen a la guardia | ||||||||||||||
| 43 | ) | De acuerdo a la experiencia del
equipo de Urgencias del Htal. Ramos Mejía,¿cómo subjetiviza la
temporalidad un paciente que se encuentra en situación de urgencia?
| |||||||||||||
| * | a) | Como un tiempo respecto del cual
está retrasado | |||||||||||||
| b) | Como un tiempo en permanente
movimiento | ||||||||||||||
| c) | Como un tiempo desplazado hacia el
futuro | ||||||||||||||
| d) | Como un tiempo siempre prétérito
| ||||||||||||||
| 44 | ) | Según Paola, en el abordaje de una urgencia, ¿cuál es la función que ocupa el analista? | |||||||||||||
| a) | La del Sujeto supuesto al saber
| ||||||||||||||
| b) | La del que interpreta los síntomas
| ||||||||||||||
| c) | La del que reestablece el sentido de los dichos | ||||||||||||||
| * | d) | La de un partenaire, incompleto,
en receptividad | |||||||||||||
| 45 | ) | ¿Cómo considera Salvarezza al incremento de la interioridad que se produce en la vejez? | |||||||||||||
| a) | como un elemento psicopatológico | ||||||||||||||
| b) | como una forma de conectarse con un Otro | ||||||||||||||
| * | c) | como un elemento constitutivo de la psicología del envejecimiento | |||||||||||||
| d) | como una forma de evitar el sufrimiento en la vejez | ||||||||||||||
| 46 | ) | ¿Cómo caracteriza Lacan, en el Seminario IV a la “madre fálica”? | |||||||||||||
| a) | como la madre que está privada del
falo y el niño se lo da, identificándose simbólicamente al mismo
| ||||||||||||||
| b) | Como la madre que aparece sin
falta. | ||||||||||||||
| c) | Como la madre que contiene los
objetos fantasmáticos primitivos. | ||||||||||||||
| * | d) | Como la madre a la que le falta el falo y el niño se lo da, identíficándose imaginariamente al mismo | |||||||||||||
| 47 | ) | Según la lectura que hace Lacan en el Seminario IV del caso Juanito, ¿cuál es el mecanismo que interviene en la curación de la fobia? | |||||||||||||
| a) | La represión. | ||||||||||||||
| * | b) | La articulación de la castración
| |||||||||||||
| c) | La desaparición de la angustia.
| ||||||||||||||
| d) | La amenaza de castración.
| ||||||||||||||
| 48 | ) | Según Freud explica en “Análisis de la fobia de un niño de cinco años” ¿por qué acontecimiento está determinado el pasaje de la perversión polimorfa a la fobia? | |||||||||||||
| * | a) | por la amenaza de castración.
| |||||||||||||
| b) | por el nacimiento de la hermana.
| ||||||||||||||
| c) | por la represión | ||||||||||||||
| d) | por la angustia | ||||||||||||||
| 49 | ) | En el texto, "La feminidad", ¿Cuál es para Freud la relación entre Complejo de Castración y el Complejo de Edipo en la niña? | |||||||||||||
| a) | El Complejo de Castración permite
superar el Complejo de Edipo. | ||||||||||||||
| * | b) | El complejo de Castración permite entrar en el Complejo de Edipo | |||||||||||||
| c) | No hay relación entre ambos.
| ||||||||||||||
| d) | La entrada y salida de ambos es
simultánea. | ||||||||||||||
| 50 | ) | Según Lacan plantea en "Psicoanálisis y Medicina". ¿en qué consiste la "relación epistemosomática"? | |||||||||||||
| a) | en la exclusión del goce específico del cuerpo | ||||||||||||||
| b) | en la inclusión de la dimensión del goce del cuerpo | ||||||||||||||
| c) | en la inclusión del goce específico del cuerpo | ||||||||||||||
| * | d) | en la exclusión de la dimensión del goce del cuerpo | |||||||||||||
| 51 | ) | Según Gutton, ¿qué consideración teórica permite entender acabadamente la irrupción de la sexualidad a partir de la época puberal? | |||||||||||||
| a) | El concepto de cliché con el que Freud unifica las vivencias infantiles | ||||||||||||||
| * | b) | El concepto de lo inédito.
| |||||||||||||
| c) | La última serie complementaria
nombrada por Freud como factor desencadenante. | ||||||||||||||
| d) | La elaboración de la posición depresiva. | ||||||||||||||
| 52 | ) | Según R. Rodulfo, ¿Cuál es la condición de posibilidad que tiene el juego de la sexualidad en la adolescencia? | |||||||||||||
| a) | la prohibición del incesto.
| ||||||||||||||
| * | b) | el poder jugar con lo incestuoso.
| |||||||||||||
| c) | la represión originaria del goce.
| ||||||||||||||
| d) | el temprano sadismo infantil
| ||||||||||||||
| 53 | ) | Según M. P. de Rodulfo ¿Qué se pone de manifiesto en los primeros garabatos no figurativos infantiles? | |||||||||||||
| a) | Un estadio presimbólico donde el
niño aún no logra llevar al papel la fase del estadio del espejo.
| ||||||||||||||
| b) | La necesaria descarga motriz
propia de la fase sádico-anal de la libido. | ||||||||||||||
| * | c) | Una primera escritura del cuerpo en términos de movimiento y de trazos aún no distribuidos en pares opositivos pero diferenciales en su singularidad. | |||||||||||||
| d) | Una evidencia de la prematuración
en la que se encuentra el “infans” antes de su ingreso al lenguaje.
| ||||||||||||||
| 54 | ) | Según R. Rodulfo ¿Cuál es el proceso que va desarrollando un adolescente teniendo en cuenta la particular manera en que ocupa y decora su cuarto? | |||||||||||||
| a) | Proyecta al espacio que lo
circunda, particularmente el más íntimo, sus pulsiones y deseos
inconscientes. | ||||||||||||||
| b) | Lo domina la necesidad defensiva
de borrar toda huella del niño que fue, a fin de negar el duelo por la
pérdida de la infancia. | ||||||||||||||
| * | c) | Necesita estructuralmente
escribir, dejar huellas, a fin de tomar posesión de un lugar como nuevo,
que a la vez duplica y desdobla el lugar de su cuerpo como cuerpo nuevo.
| |||||||||||||
| d) | Desea diferenciarse de los padres
y oponerse a sus normas y deseos. | ||||||||||||||
| 55 | ) | Según el Tratado de Psiquiatría del niño y del adolescente y, teniendo en cuenta el punto de vista económico; las interacciones patógenas se clasifican por sobrecarga de excitación o por insuficiencia de investimento.¿cuál se considera más grave? | |||||||||||||
| a) | La de excitación en su conjunto, por el efecto de desorganización que provoca en el bebé. | ||||||||||||||
| b) | La que cuenta con una facilitación orgánica como es la base alérgica en el asma. | ||||||||||||||
| c) | La que perturba el sueño del niño. | ||||||||||||||
| * | d) | La patología psicosomática de la carencia. | |||||||||||||
| 56 | ) | Según Käes y otros, ¿a qué se hace referencia con la noción de conjuntos transubjetivos? | |||||||||||||
| a) | a la teorización de un inconciente
colectivo | ||||||||||||||
| b) | a la influencia de realidad
externa en el aparato psíquico | ||||||||||||||
| c) | a la búsqueda de sentido de las
formaciones transindividuales | ||||||||||||||
| * | d) | a los anudamientos o pactos del
sujeto con el conjunto | |||||||||||||
| 57 | ) | Según Kaes y otros, si el dispositivo grupal permite el trabajo clínico de las alianzas inconcientes alienantes para que el Yo pueda advenir; ¿por qué algo de la negatividad permanece irreductible? | |||||||||||||
| a) | por la interminabilidad del
análisis | ||||||||||||||
| * | b) | por la necesidad de garantizar la
continuidad de la pertenencia a los conjuntos. | |||||||||||||
| c) | por el estatuto "de lo que no es",
propio de la negatividad radical | ||||||||||||||
| d) | por el desechamiento de lo irrepresentable | ||||||||||||||
| 58 | ) | Para Kleiner-Pachuk, la sexualidad conyugal es definida como una zona de encuentro ¿cuáles son las variables que confluyen en dicha zona? | |||||||||||||
| * | a) | el deseo, el enigma y la angustia | |||||||||||||
| b) | el deseo, el amor y el eros | ||||||||||||||
| c) | el goce, las pulsiones de conservación y la escena primaria. | ||||||||||||||
| d) | el goce, el amor y el enigma. | ||||||||||||||
| 59 | ) | ¿A qué denominan Kleiner-Pachuk "cuerpo compartido"? | |||||||||||||
| a) | al cuerpo del otro como pantalla proyectiva | ||||||||||||||
| * | b) | a la culminación del proceso de encuentro erótico, ligado al estar "fuera de sí" | |||||||||||||
| c) | a la tensión existente entre el cuerpo erógeno vincular y el cuerpo erógeno singular | ||||||||||||||
| d) | al momento de la concurrencia orgásmica | ||||||||||||||
| 60 | ) | ¿Cómo caracteriza P. Aulagnier una relación pasional? | |||||||||||||
| a) | como aquella en la que se ha
producido un desplazamiento de la necesidad al placer | ||||||||||||||
| * | b) | como aquella en la que se ha
producido un desplazamiento del placer a la necesidad | |||||||||||||
| c) | como aquella en la que predominan
en el vínculo las pulsiones sadomasoquistas | ||||||||||||||
| d) | como aquella en la que se ha
producido un cambio cuantitativo en la relación | ||||||||||||||
| 61 | ) | Según P. Aulagnier, ¿qué lugar ocupa el Yo del otro en una relación simétrica? | |||||||||||||
| a) | un lugar en el cual se tramita
mutuamente el mismo quantum amoroso | ||||||||||||||
| b) | un lugar destinatario de todas las
demandas y del sufrimiento | ||||||||||||||
| * | c) | un lugar privilegiado como fuente
de placer y también de sufrimiento | |||||||||||||
| d) | un lugar de catectización
privilegiada y exclusiva | ||||||||||||||
| 62 | ) | ¿A qué llama Glasserman “el sistema terapéutico”? | |||||||||||||
| a) | Al sistema formado por la familia
que consulta. | ||||||||||||||
| * | b) | Al sistema formado por la familia
que consulta y el terapeuta consultado. | |||||||||||||
| c) | Al sistema formado por el
terapeuta derivador, la familia que consulta y el terapeuta consultado.
| ||||||||||||||
| d) | Al sistema formado por el
terapeuta derivador, el equipo y el terapeuta consultado.
| ||||||||||||||
| 63 | ) | En el texto "Más allá de pactos y traiciones" se plantea cuál es la secuencia que atraviesan las familias en las que predomina la violencia. ¿Cuál es la secuencia? | |||||||||||||
| a) | Pacto-traición-transgresión y
castigo. | ||||||||||||||
| b) | Traición-pacto-castigo-transgresión | ||||||||||||||
| * | c) | Pacto-transgresión-traición-castigo | |||||||||||||
| d) | Pacto-castigo-transgresión-traición | ||||||||||||||
| 64 | ) | ¿Cuáles son las fases por las que pueden pasar los tratamientos de las familias gravemente perturbadas según se plantea en “Más allá de Pactos y Traiciones”? | |||||||||||||
| * | a) | a)idealización, b) denigración del
terapeuta, c) punto de bifurcación que puede llevar a una etapa reflexiva
o al abandono del tratamiento. | |||||||||||||
| b) | a)denigración del terapeuta,
b)punto de bifurcación que puede llevar a una etapa reflexiva o al
abandono del tratamiento c) idealización | ||||||||||||||
| c) | a)idealización, b) denigración del
terapeuta, c) abandono del tratamiento. | ||||||||||||||
| d) | a) denigración del terapeuta, b) etapa reflexiva, c) idealización. | ||||||||||||||
| 65 | ) | ¿Cuáles son, según Klein, algunos de los mecanismos de defensa de la posición esquizoparanoide? | |||||||||||||
| a) | Regresión y represión.
| ||||||||||||||
| b) | Inhibición y sublimación.
| ||||||||||||||
| c) | Control e internalización.
| ||||||||||||||
| * | d) | Escisión e identificación proyectiva. | |||||||||||||
| 66 | ) | ¿Cuál de los siguientes síntomas depresivos se relaciona más directamente con la tríada cognitiva postulada por Aaron T. Beck? | |||||||||||||
| a) | Anhedonia | ||||||||||||||
| b) | Pérdida del interés
| ||||||||||||||
| * | c) | Desesperanza | |||||||||||||
| d) | Desvalimiento | ||||||||||||||
| 67 | ) | Según la teoría cognitiva, ¿cómo se denominan las estructuras mentales relativamente estables que proveen la base para la regularidad de las interpretaciones sobre cierto tipo de situaciones? | |||||||||||||
| a) | cogniciones | ||||||||||||||
| * | b) | esquemas | |||||||||||||
| c) | pensamientos automáticos | ||||||||||||||
| d) | creencias intermedias | ||||||||||||||
| 68 | ) | ¿En el libro de A. T. Beck, a qué factor se atribuye principalmente la persistencia de los efectos benéficos de la psicoterapia cognitiva en el mediano y largo plazo? | |||||||||||||
| * | a) | A la modificación de los esquemas
depresógenos | |||||||||||||
| b) | A la identificación y refutación de los pensamientos automáticos disfuncionales | ||||||||||||||
| c) | A la utilización adecuada del
empirismo colaborativo | ||||||||||||||
| d) | Al cumplimiento del protocolo de
tratamiento por parte del terapeuta | ||||||||||||||
| 69 | ) | Según el DSMIV, ¿qué es lo que caracteriza la diferencia entre el trastorno por estress agudo y el trastorno por estress pos traumático? | |||||||||||||
| * | a) | La distancia temporal entre el suceso traumático y la aparición de síntomas. | |||||||||||||
| b) | La intensidad de los síntomas. | ||||||||||||||
| c) | La intercurrencia con otros trastornos mentales | ||||||||||||||
| d) | El tipo de suceso traumático | ||||||||||||||
| 70 | ) | Según Kaplan et. al., ¿cuál de las siguientes situaciones no constituye indicación de hospitalización en casos de pacientes con ideación suicida? | |||||||||||||
| a) | Ausencia de un apoyo social sólido
| ||||||||||||||
| b) | Antecedentes de conducta impulsiva
| ||||||||||||||
| c) | Plan de suicidio estructurado
| ||||||||||||||
| * | d) | Haber fantaseado alguna otra vez
con la idea de suicidarse. | |||||||||||||
| 71 | ) | Para la descripción del Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC), el DSMIV introduce una diferenciación respecto de las versiones anteriores, entre la obsesión y la compulsión. ¿Cuál es esa diferencia? | |||||||||||||
| a) | Las obsesiones son pensamientos y
las compulsiones son actos generalizados. | ||||||||||||||
| * | b) | Las obsesiones aumentan la
ansiedad y las compulsiones la reducen. | |||||||||||||
| c) | Las obsesiones son pensamientos y
las compulsiones son una conducta intencionada con un propósito definido.
| ||||||||||||||
| d) | Las obsesiones reducen la ansiedad
y las compulsiones la aumentan. | ||||||||||||||
| 72 | ) | Según Veccia et. al. ¿cuándo ingresan las técnicas auxiliares en el Psicodiagnóstico? | |||||||||||||
| a) | únicamente al final de las
entrevistas | ||||||||||||||
| * | b) | en la fase de apertura de nuevos
datos | |||||||||||||
| c) | cuando el Psicólogo lo crea
necesario | ||||||||||||||
| d) | en cualquier momento del proceso.
| ||||||||||||||
| 73 | ) | Según Veccia et. al., a la hora de integrar material diagnóstico, ¿en cuáles de las siguientes pautas se puede observar la recurrencia intertest? | |||||||||||||
| a) | En las del tipo figura – fondo
| ||||||||||||||
| b) | En las de contenido exclusivamente
| ||||||||||||||
| * | c) | En las formales y de contenido
| |||||||||||||
| d) | En las de tipo fondo exclusivamente | ||||||||||||||
| 74 | ) | Según Veccia et.al. ¿cuál, entre los siguientes, es el aspecto fundamental del cual depende la validez de una Entrevista Diagnóstica? | |||||||||||||
| a) | la materia prima con la que cuenta
el terapeuta acerca del motivo de consulta o derivación. | ||||||||||||||
| * | b) | la consistencia con los hechos
clínicos y la teoría que los determina | |||||||||||||
| c) | la coincidencia entre distintos
resultados al aplicarla más de una vez | ||||||||||||||
| d) | la coherencia interna entre los
instrumentos objetivos para su evaluación. | ||||||||||||||
| 75 | ) | Cuáles son los elementos escenciales de la crítica que Veccia et. al. realizan a la consigna original del H.T.P. de Buck.? | |||||||||||||
| a) | Es extensa y laxa
| ||||||||||||||
| * | b) | Es extensa y directiva.
| |||||||||||||
| c) | Es demasiado acotada y directiva
| ||||||||||||||
| d) | Es demasiado acotada y laxa
| ||||||||||||||
| 76 | ) | ¿Cuál es, según M. M. Casullo la definición que la Psicología de la Salud formula acerca de la categoría Bienestar Psicológico? | |||||||||||||
| a) | Es un indicador de ausencia de
discapacidad | ||||||||||||||
| * | b) | Es un resultado de la salud
| |||||||||||||
| c) | Es una ontología causal
| ||||||||||||||
| d) | Es un criterio de utilidad.
| ||||||||||||||
| 77 | ) | Según M.M. Casullo, qué procedimiento se recomienda priorizar a la hora de evaluar la escala de Bienestar Psicológico? | |||||||||||||
| a) | el análisis exclusivo de la puntuación global. | ||||||||||||||
| * | b) | el análisis cualitativo de cada dimensión | |||||||||||||
| c) | la interpretación de las puntuaciones percentilares según sexo. | ||||||||||||||
| d) | la interpretación de las puntuaciones percentilares según grupo etáreo. | ||||||||||||||
| 78 | ) | ¿Cuál de las siguientes son las dimensiones que componen la escala BIEPS (adultos) trabajada por M.M. Casullo? | |||||||||||||
| a) | Dependencia/Independencia; historicidad, vínculos, proyectos. | ||||||||||||||
| b) | Historicidad, autonomía, vínculos,
proyectos. | ||||||||||||||
| c) | Familiaridad, dependencia/independencia, potencialidades, proyectos | ||||||||||||||
| * | d) | Aceptación/control; autonomía,
vínculos, proyectos. | |||||||||||||
| 79 | ) | ¿En consonancia con la Ley Básica de Salud, qué criterio de organización del sistema de servicios debería tener en cuenta la formulación de un modelo de atención basado en Areas de Salud para la Ciudad de Bs. As.? | |||||||||||||
| a) | sistema basado en redes internas. | ||||||||||||||
| * | b) | sistema basado en redes y niveles. | |||||||||||||
| c) | sistema basado en niveles. | ||||||||||||||
| d) | sistema basado en redes con el tercer sector. | ||||||||||||||
| 80 | ) | Según el “Informe sobre la salud mental en el mundo-2001” de la Organización Mundial de la Salud, ¿cuál es el proceso principal que está en la base de la “desinstitucionalización”? | |||||||||||||
| a) | La derivación de los pacientes
alojados en hospitales psiquiátricos a Hopitales generales.
| ||||||||||||||
| b) | El cierre definitivo de los
hospitales psiquiátricos como primera medida. | ||||||||||||||
| c) | La deshospitalización.
| ||||||||||||||
| * | d) | El establecimiento de una red de
alternativas comunitarias. | |||||||||||||
| 81 | ) | En su “Informe sobre la Salud Mental en el Mundo 2001” la OMS da tres recomendaciones clave para el financiamiento de los servicios comunitarios en los procesos de desinstitucionalización. ¿Cuál de las siguientes es una de ellas? | |||||||||||||
| a) | Utilizar las partidas destinadas a
Atención Primaria de la Salud en general redirigiendo los fondos.
| ||||||||||||||
| b) | Mantener fondos paralelos a fin de
seguir asegurando cierto nivel de atención institucional aún luego de
establecidos los servicios de base comunitaria. | ||||||||||||||
| c) | Tender a la privatización parcial
del sistema promoviendo el pago de los servicios por parte de la comunidad
que pueda solventarlos. | ||||||||||||||
| * | d) | Incorporar los servicios
comunitarios dentro de las partidas presupuestarias de los hospitales
psiquiátricos. | |||||||||||||
| 82 | ) | En el texto Políticas en Salud Mental, A. Stolkiner cita una investigación realizada en Estados Unidos por Elliot D. Sclar sobre las variaciones de la utilización de servicios de salud en las comunidades locales durante el período de concentración monopólica de los 70. Según este autor, a qué se debería el incremento de la demanda que sucede en este período? | |||||||||||||
| a) | Al aumento de la prevalencia de
patologías psiquiátricas individuales por el stress social.
| ||||||||||||||
| b) | Al incremento de utilización de
servicios públicos por falta de recursos para atenderse en el sector
privado. | ||||||||||||||
| * | c) | A la pérdida de capacidad de
contención de las familias y las redes sociales por erosión de vínculos
comunitarios. | |||||||||||||
| d) | Al mayor tiempo ocioso por la
situación de desempleo. | ||||||||||||||
| 83 | ) | Según G. Zaldúa, de qué manera la epidemiología de la violentación adquiere relación de sentido en la dialéctica del poder? | |||||||||||||
| * | a) | Como proceso y acto de apropiación
| |||||||||||||
| b) | Como constelación de problemas y
patologías sociales | ||||||||||||||
| c) | Como datos cuantificables y clasificables de violencia | ||||||||||||||
| d) | Como vicisitudes de las biografías
personales | ||||||||||||||
| 84 | ) | Según G. Zaldúa, los dispositivos preventivos que operan en situaciones de vulnerabilidad y fragilización pueden facilitar mecanismos resilientes. En este sentido, se distinguen variables distales y proximales que operan en ambientes de alto riesgo. ¿Qué características adquieren las distales? | |||||||||||||
| a) | Son directas | ||||||||||||||
| b) | Son directas y causales
| ||||||||||||||
| c) | Son inevitables | ||||||||||||||
| * | d) | Son probabilísticas
| |||||||||||||
| 85 | ) | ¿Cuáles son algunos niveles
posibles de abordaje de redes sociales, según Dabas y Perrone?
| |||||||||||||
| * | a) | Red personal; Red comunitaria; Red
institucional; Red de servicios; Red intersectorial | |||||||||||||
| b) | Red personal; Red biográfica; Red
institucional; Red de servicios; Red intersectorial | ||||||||||||||
| c) | Red familiar; Red comunitaria; Red
institucional; Red de servicios; Red intersectorial | ||||||||||||||
| d) | Red personal; Red comunitaria; Red
institucional; Red de servicios; Red informática | ||||||||||||||
| 86 | ) | ¿Según Dabas y Perrone, a qué se refiere el concepto de heterarquía? | |||||||||||||
| a) | A la negación de las jerarquías
| ||||||||||||||
| b) | A la capacidad de los sistemas
para modificar sus estructuras cuando se producen cambios en su medio
| ||||||||||||||
| * | c) | A la posibilidad de coexistencia
de “jerarquías” distintas, tanto sucesivas como simultáneas, en el
funcionamiento de un sistema determinado | |||||||||||||
| d) | A la profunda dependencia
energética, informativa y organizativa con respecto al mundo exterior
| ||||||||||||||
| 87 | ) | ¿Según Dabas y Perrone, cuáles son las principales nociones que incluye el concepto de red social? | |||||||||||||
| * | a) | Sistema abierto; multicentralidad;
reciprocidad | |||||||||||||
| b) | Sistema abierto;
compartimentación; reciprocidad | ||||||||||||||
| c) | Sistema abierto; colectivo;
multicentralidad | ||||||||||||||
| d) | Sistema abierto,
compartimentación; multicentralidad | ||||||||||||||
| 88 | ) | Según Almeida Filho, ¿cuál es el objeto de la clínica? | |||||||||||||
| * | a) | la noción de enfermedad histórica
y culturalmente determinada. | |||||||||||||
| b) | la enfermedad en la comunidad. | ||||||||||||||
| c) | los enfermos en población. | ||||||||||||||
| d) | el proceso salud-enfermedad. | ||||||||||||||
| 89 | ) | Según Almeida Filho ¿cuál es la tarea principal de la Historia Social de la enfermedad? | |||||||||||||
| a) | aumentar las posibilidades de
prevención primaria y secundaria. | ||||||||||||||
| b) | identificar factores de riesgo de la enfermedad. | ||||||||||||||
| c) | desarrollar técnicas de detección precoz de cuadros mórbidos. | ||||||||||||||
| * | d) | analizar la distribución desigual de enfermedades entre los diversos grupos de la sociedad. | |||||||||||||
| 90 | ) | Según la definición de "espacio de aplicación de la epidemiología" de Almeida Filho, ¿cuál es el objeto de mayor grado de determinación? | |||||||||||||
| a) | objeto epidemiológico. | ||||||||||||||
| b) | objeto clínico. | ||||||||||||||
| * | c) | objeto de la ciencia de la historia. | |||||||||||||
| d) | objeto fisiopatológico. | ||||||||||||||
| 91 | ) | Según refiere Kaes en su trabajo sobre las instituciones, ¿a qué denomina "pacto de negación"? | |||||||||||||
| a) | a la formación bifronte que apunta a sepultar las representaciones ligadas al orden de lo no-dicho. | ||||||||||||||
| * | b) | a la formación intermedia genérica que apunta a lograr un consenso inconsciente entre los sujetos a fin de mantener los vínculos y espacios psíquicos comunes. | |||||||||||||
| c) | a la formación bifronte que surge en una situación de crisis, anulando el consenso, los contratos y los pactos institucionales. | ||||||||||||||
| d) | a la formación intermedia genérica que apunta a la suspensión del contrato narcisista y que obstaculiza el desarrollo de la tarea primaria | ||||||||||||||
| 92 | ) | Cuando A. del Cueto hace referencia a “las diferentes identificaciones a rasgos que realizan los miembros de un grupo entre sí, conformando una red móvil y dinámica”, ¿a qué concepto se refiere? | |||||||||||||
| * | a) | a la red de identificaciones
| |||||||||||||
| b) | a la matriz identificatoria | ||||||||||||||
| c) | a la red de ideales grupales | ||||||||||||||
| d) | a la red secundaria grupal
| ||||||||||||||
| 93 | ) | A. del Cueto considera que en cada reunión en la que se aplica la técnica psicodramática, debe darse el status adecuado a tres momentos. ¿Cuáles son? | |||||||||||||
| * | a) | el cuerpo, la verbalización, la
interpretación o señalamiento | |||||||||||||
| b) | el cuerpo, el intercambio grupal,
la puesta en escena | ||||||||||||||
| c) | los comentarios anteriores, el
juego, los comentarios posteriores | ||||||||||||||
| d) | el planteo del conflicto, la
dramatización, puesta en común | ||||||||||||||
| 94 | ) | ¿Cómo denomina A. del Cueto a la desvinculación entre los recursos internos de un sujeto o comunidad y los externos? | |||||||||||||
| a) | necesidades básicas insatisfechas
| ||||||||||||||
| b) | devastación comunitaria social | ||||||||||||||
| * | c) | riesgo | |||||||||||||
| d) | marginalidad | ||||||||||||||
| 95 | ) | A. Fernández en su genealogía, hace referencia al modelo terapéutico de los alcohólicos anónimos (A.A.), como un dinamismo que promueve a incitar y canalizar emociones colectivas en grupos solidarios ¿Cómo los categoriza? | |||||||||||||
| a) | como terapias “para” el autocontrol que actúan de modelo identificatorio | ||||||||||||||
| b) | como terapias exhortativas parentales que actúan “por” el grupo | ||||||||||||||
| c) | como terapias que actúan “para” la
autoayuda con circularidad identificatoria | ||||||||||||||
| * | d) | como terapias que actúan “por” el
grupo con estructura fraternal | |||||||||||||
| 96 | ) | ¿A qué concepto hace referencia A. Fernández cuando se juega un enlace identificatorio entre los miembros del grupo; condición estructural para que el sujeto "haga ruido"? | |||||||||||||
| a) | a la recreación identificatoria
| ||||||||||||||
| b) | a la repetición nodal
| ||||||||||||||
| * | c) | a la resonancia fantasmática
| |||||||||||||
| d) | a la multiplicidad identificatoria | ||||||||||||||
| 97 | ) | En el Hospital se está preparando un programa de prevención del maltrato infantil en su área de influencia y se han pedido sugerencias sobre comportamientos y conductas de los padres y adultos cuidadores que conviene trabajar ¿Por qué – siguiendo a Freud –es importante procurar que los adultos no le peguen a los niños en las nalgas? | |||||||||||||
| a) | Porque es una raíz erógena del
sadismo. | ||||||||||||||
| b) | Porque inhibe posteriormente la
pulsión de saber | ||||||||||||||
| * | c) | Porque es una raíz erógena del
masoquismo | |||||||||||||
| d) | Porque estimula el autoerotismo
| ||||||||||||||
| 98 | ) | Cómo caracteriza Freud la pulsión de saber? | |||||||||||||
| a) | Es uno de los componentes
pulsionales elementales | ||||||||||||||
| b) | Está subordinado exclusivamente a
la sexualidad | ||||||||||||||
| * | c) | Es una manera sublimada del
apoderamiento y trabaja con la energía de la pulsión de ver
| |||||||||||||
| d) | Es el resultado de las
inhibiciones de la sexualidad infantil | ||||||||||||||
| 99 | ) | Ariel (14 meses) está sentado en el piso rodeado de juguetes. Arroja hacia atrás un autito por encima de su hombro izquierdo. Enseguida se da vuelta por la derecha para volverlo a tomar. En cuanto a la construcción de la noción de espacio, ¿qué manifiesta esta conducta observada? | |||||||||||||
| a) | La imposibilidad de situar los
movimientos de los objetos en un sistema de conjunto. | ||||||||||||||
| * | b) | La elaboración de los grupos
objetivos de desplazamiento | |||||||||||||
| c) | La construcción de grupos
prácticos heterogéneos | ||||||||||||||
| d) | La constitución de grupos
subjetivos. | ||||||||||||||
| 100 | ) | Cómo interpreta Piaget el interés de los niños pequeños por meter objetos sólidos en objetos huecos y a vaciar estos últimos para encontrar los primeros a nivel del campo espacial? | |||||||||||||
| a) | Es una conducta similar a la de apartar pantallas. | ||||||||||||||
| * | b) | Es la manifestación del
descubrimiento de las relaciones espaciales de los objetos entre sí.
| |||||||||||||
| c) | Es la manifestación de que ha
construido el grupo representativo ligado a los desplazamientos de los
objetos | ||||||||||||||
| d) | Es la manifestación de que está
construyendo grupos prácticos y heterogéneos. | ||||||||||||||
|
Resultado de apelaciones PREGUNTA 24:
RESPUESTAS CORRECTAS A y C
| |||||||||||||||
| GCBA. SS. DCyD. Concurso 2003 | |||||||||||||||