En busca de la atención perdida: más desafíos para la docencia contemporánea

Carolina Duek, doctora en Ciencias Sociales (UBA) e investigadora del CONICET, fue la oradora del ciclo de conferencias «Colecciones en Red», organizado por Escuela de Maestros en septiembre. El encuentro contó con la presencia de Viviana Dalla Zorza, directora General de la institución, quien participó acompañada de cuadros pedagógicos. La actividad propuso abordar el uso de la tecnología dentro y fuera del aula, y la creciente dificultad para captar la atención de los estudiantes, atrayendo a un auditorio mayormente compuesto por docentes de educación media.

Desde una perspectiva interpretativa, Duek se adentra en la problemática de los consumos culturales actuales. En un contexto híper demandante para los adultos, docentes y profesores; en el que niños, niñas y adolescentes se ven expuestos a la sobre-estimulación. La promesa de satisfacción inmediata que propone la Inteligencia Artificial parece ser una opción previsible. El diagnóstico que plantea suspende la valoración habitual e invierte la pregunta: ¿por qué asombrarnos de que nuestros estudiantes recurran a la IA para resolver la tarea? A partir de aquí, la especialista invitó a considerar líneas de acción «que nos lleven por un camino más comprensivo, más empático de los estudiantes con los que nos vinculamos cotidianamente».

«Porque los chicos que recibimos todos los días, en todos los niveles, van a buscar algo a la escuela: una autoridad, un abrazo, una explicación, un contenido que no tienen en casa. Entonces, en lugar de indignarnos con esa juventud, preguntémonos al revés: ¿cómo puedo entender a esta generación, cómo me puedo acercar?», expresó Carolina Duek. 

Duek es autora de la cápsula de formación continua sobre enseñanza y aprendizaje «Consumos culturales, pantallas y aulas: tensiones y posibilidades del mundo contemporáneo», que comprende los cursos bimestrales «Pantallas, tensiones y aulas: un análisis del contexto del trabajo docente» y «Consumos culturales contemporáneos: claves para su abordaje en el aula». La inscripción a las propuestas del cuarto bimestre está abierta. Para más información consultar la web de Colecciones en Red.
Se puede acceder al video de la conferencia completa ingresando en este enlace.