Jóvenes que Lideran

El programa está dirigido a estudiantes de 3.° año de establecimientos que implementen Secundaria Aprende.

La propuesta se desarrolla con modalidad presencial, con al menos un encuentro mensual, entre los meses de junio y diciembre, de acuerdo con el cronograma que establezca la autoridad de aplicación. El trayecto formativo tiene una duración de aproximadamente 37 (treinta y siete) horas reloj y la experiencia integradora final de aproximadamente 24 (veinticuatro) horas reloj.
Es importante tener en cuenta que estas actividades se integran al Plan Personal de cada estudiante por lo que, al finalizar el programa, quienes completen las instancias formativas y cumplan con las condiciones de participación recibirán una constancia de participación.

Para participar, los estudiantes deberán estar cursando 3.º año en una escuela que implemente Secundaria Aprende y ser estudiantes regulares, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento Escolar vigente al momento de la postulación.

Para completar la postulación, los estudiantes deberán presentar a su escuela la siguiente documentación: 

• Autorización del adulto responsable para participar del programa, junto a la autorización de uso de imagen.
• Una propuesta de Bienestar Escolar orientada a la identificación de una problemática vinculada al clima escolar y/o bienestar socioemocional de la comunidad educativa, incluyendo acciones o estrategias destinadas a promover la participación de otros estudiantes en su desarrollo.
• Luego de la preselección institucional, deberán presentar un video de presentación de entre 1 (uno) y 2 (dos) minutos en el que expresen su interés por participar del programa, la problemática abordada en su propuesta y las razones por las cuales consideran relevante desarrollarla en su comunidad educativa.

1. Se comunicará a los establecimientos la apertura de la convocatoria, los plazos, los medios de presentación y las pautas operativas correspondientes. A partir de ese momento, cada escuela difundirá la convocatoria entre sus estudiantes y recibirá las postulaciones.
2. Los equipos de conducción evaluarán las postulaciones y preseleccionarán a 1 (un) estudiante por establecimiento teniendo en cuenta la participación en la vida institucional de la escuela, el compromiso con la comunidad educativa, la disposición para el trabajo colaborativo, la escucha y la construcción con otros, el interés en participar del programa y el reconocimiento como referente positivo entre sus pares.
3. La escuela enviará la postulación del estudiante preseleccionado junto con la documentación correspondiente.
4. Una vez recibidas las postulaciones, la Dirección Coordinación de Nivel Secundario verificará que las presentaciones cumplan con los requisitos establecidos y se comunicará el resultado a las escuelas y a los estudiantes.

Como parte de la postulación, los estudiantes deberán presentar una propuesta de Bienestar Escolar, es decir, una idea de proyecto que contribuya a mejorar el clima escolar y el bienestar en su escuela. 

La propuesta puede estar en desarrollo al momento de presentarla, ya que se espera los estudiantes reflexionen sobre una situación vinculada al bienestar o la convivencia escolar —como la integración entre estudiantes, los espacios de escucha, el acompañamiento entre pares, el descanso o los vínculos respetuosos, entre otras— y planteen una iniciativa para abordarla y generar una mejora en su comunidad educativa.

La propuesta deberá presentarse por escrito, con una extensión de entre 300 y 500 palabras, a través del medio que se determine al momento de la convocatoria, y deberá contemplar los siguientes aspectos: 

• Identificación de una problemática: describir brevemente una situación o dificultad vinculada al clima escolar o al bienestar socioemocional que observen en la escuela.
• Propuesta de acción: presentar una idea de proyecto o iniciativa que podría contribuir a mejorar esa situación.
• Participación de otros: explicar de qué manera podrían involucrarse otros estudiantes, docentes o integrantes de la comunidad escolar.
• Rol del postulante: contar qué rol les gustaría asumir en el desarrollo del proyecto.

Durante el trayecto formativo, la propuesta podrá ser revisada, enriquecida y desarrollada con acompañamiento institucional.

Participar en Jóvenes que Lideran implica involucrarse activamente en las instancias formativas previstas por el programa, diseñar y desarrollar una propuesta de Bienestar Escolar para la comunidad educativa, compartir experiencias y aprendizajes con otros estudiantes y trabajar junto con la escuela en el desarrollo de esa iniciativa, integrándola al Plan Personal de Secundaria Aprende. Asimismo, supone respetar las normas de convivencia y participación vigentes en la escuela, así como aquellas que establezca la autoridad de aplicación.

La participación también requiere cumplir con las condiciones de asistencia del programa. El primer encuentro es de carácter obligatorio y, durante el desarrollo del trayecto, los estudiantes podrán registrar hasta 2 (dos) inasistencias justificadas. La superación de ese límite o el registro de inasistencias injustificadas podrá dar lugar a la pérdida de la condición de participante.

La participación en Jóvenes que Lideran se desarrolla en articulación con cada escuela. En ese marco, el docente y/o Profesor Acompañante de Trayectorias (PAT), junto con el equipo de conducción, acompañarán a los estudiantes durante todo el proceso, brindando instancias de orientación y articulación que favorezcan el desarrollo de la propuesta y su integración al Plan Personal.

Además, la escuela promoverá las condiciones necesarias para que los estudiantes puedan implementar sus propuestas y fortalecer su participación en la vida institucional, en diálogo con la comunidad educativa.

El programa se desarrolla a través de instancias que combinan formación, experiencias prácticas y el desarrollo progresivo de la propuesta de Bienestar Escolar.

• Apertura: masterclass sobre Secundaria Aprende.
• Trayecto Formativo: incluye espacios de formación en Bienestar Socioemocional y en Comunicación y Liderazgo, encuentros con referentes, experiencias de participación ciudadana y el desarrollo de la propuesta de Bienestar Escolar.  A lo largo de estas instancias se abordarán temas como las habilidades socioemocionales, el autoconocimiento, la conciencia digital y el proyecto de vida, junto con herramientas de comunicación, trabajo colaborativo, mentalidad de crecimiento y pensamiento creativo, a través de instancias formativas, experiencias prácticas, simulaciones, casos reales y encuentros con referentes de distintos sectores. 
• Experiencia integradora: instancia de cierre para integrar, aplicar y resignificar los aprendizajes desarrollados durante el programa, en articulación con la propuesta de Bienestar Escolar de cada estudiante.