Más de 25.000 docentes participaron de la primera instancia de formación situada del año

«La formación situada parte de la premisa de que el aprendizaje es un proceso colectivo y contextualizado, donde la construcción de conocimiento surge del diálogo entre quienes día a día están en contacto con los desafíos y oportunidades del sistema educativo», aseguró Viviana Dalla Zorza, directora general de Escuela de Maestros.

Durante las distintas jornadas, se presentaron los nuevos diseños curriculares para salas de 4 y 5 años y para el nivel primario, con propuestas para su implementación en el marco del desarrollo de las áreas del currículum; se trabajó de manera conjunta en el Proyecto Escuela como herramienta para la innovación y mejora institucional y se realizaron talleres de diseño en el marco de Secundaria Aprende.

La innovación pedagógica, el uso de herramientas digitales, la inclusión y la construcción de comunidades de aprendizaje, fueron temáticas también presentes y que continuarán desplegándose a lo largo del año.

Por la magnitud y complejidad que suponen, las acciones de formación situada que tienen lugar en febrero, de modo simultáneo en los tres niveles educativos, y contemplando la equilibrada cobertura territorial de la Ciudad, solo pueden ser llevadas a cabo a partir de una exitosa planificación y gestión articulada entre los diversos actores de la comunidad educativa.