La mujer
Acercamos aquí algunas posibles actividades para promover la reflexión y la investigación sobre la participación de las mujeres en la lucha por los derechos humanos. Les sugerimos recrearlas en función de las características y necesidades de sus alumnos.
Propuestas:
1. Propuesta 1: Para analizar en grupo...
2. Propuesta 2: Para investigar...
1. Para analizar en grupo
Como consecuencia del trabajo de las Abuelas, en noviembre de 1989 se incorporaron a la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño los artículos 7, 8 y 11 para garantizar a nivel internacional el derecho a la identidad. En nuestro país, esta Convención tiene jerarquía constitucional y es ley suprema de la Nación.
Artículo 7
1. El niño será inscripto inmediatamente después de su nacimiento y tendrá derecho desde que nace a un nombre, a adquirir una nacionalidad y, en la medida de lo posible, a conocer a sus padres y a ser cuidado por ellos.
2. Los Estados Partes velarán por la aplicación de estos derechos de conformidad con su legislación nacional y las obligaciones que hayan contraído en virtud de los instrumentos internacionales pertinentes en esta esfera, sobre todo cuando el niño resultara de otro modo apátrida.
Artículo 8
1. Los Estados Partes se comprometen a respetar el derecho del niño a preservar su identidad, incluidos la nacionalidad, el nombre y las relaciones familiares de conformidad con la ley sin injerencias ilícitas.
2. Cuando un niño sea privado ilegalmente de algunos de los elementos de su identidad o de todos ellos, los Estados Partes deberán prestar la asistencia y protección apropiadas con miras a restablecer rápidamente su identidad.
Artículo 11
1. Los Estados Partes adoptarán medidas para luchar contra los traslados ilícitos de niños al extranjero y la retención ilícita de niños en el extranjero.
2. Para este fin, los Estados Partes promoverán la concertación de acuerdos bilaterales o multilaterales o la adhesión a acuerdos existentes.
Para investigar
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En 1981 las Abuelas se preguntaron cómo podremos reconocer al nieto o nieta que nunca hemos visto; cómo demostrar que ese niño/a es de nuestra familia.
Sugerimos que los alumnos investiguen el trabajo realizado por las Abuelas de Plaza de Mayo para poder identificar los nietos/as desaparecidos a través de exámenes genéticos.
Para orientar la búsqueda pueden consultar por Internet o personalmente a:
- Organización Abuelas de Plaza de Mayo
- Secretaría de Derechos Humanos de la Nación
- Banco Nacional de Datos genéticos
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La Comisión Nacional por el Derecho a la Identidad fue creada por Ley Nº 25.457, la cual establece entre sus objetivos la obligación de coadyuvar en el cumplimiento de la Convención sobre los Derechos del Niño
(Ley Nº 23.849, con rango constitucional desde 1994), en lo atinente al derecho a la identidad, e impulsar la búsqueda de hijos e hijas de desaparecidos/as y de personas nacidas durante el cautiverio de sus madres, en procura de determinar su paradero e identidad.
Proponemos que los alumnos indaguen acerca de las funciones de la Comisión Nacional por el Derecho a la Identidad. En qué casos interviene y cómo. Los casos no comprendidos en el período de la última dictadura militar.
- Sugerimos que los alumnos busquen en diarios investigaciones sobre casos de nietos recuperados, adopciones ilegales y trata de personas.
