Para aquellas escuelas que deciden abordar el trabajo sobre algún área curricular, se proponen espacios de discusión a cargo del CePA sobre los problemas de la enseñanza de esa área. Las orientaciones temáticas que se proponen surgen de problemas de la práctica docente relevadas en espacios de capacitación en distintas escuelas medias. Dichas temáticas no son excluyentes, y deberán ser redefinidas a partir de los problemas particulares de las instituciones.

El análisis y discusión de las temáticas propuestas exige de un tiempo y espacio escolar para definir proyectos de trabajo que incluyan la discusión y elaboración de estrategias de enseñanza, guías de actividades, materiales que apoyen la tarea del docente y del alumno. Los espacios de capacitación deberán contar con la participación de un mínimo de cuatro profesores vinculados con la temática y el compromiso de realizar entre 4 y 6 encuentros con una frecuencia quincenal y una serie de trabajos no presenciales que garanticen la continuidad de la tarea entre los encuentros.