Llompart, Paula; Zelis, Oscar (2008), "El valor del arte para el desarrollo subjetivo: talleres de expresión artística en Salud Mental y Educación Especial", Letra Viva, Buenos Aires.

Las experiencias artísticas en el sistema educativo han sido siempre relegadas a un segundo plano, sobreestimando, en cambio, el aporte de las asignaturas consideradas más relevantes, legitimadoras del orden social y sobre las que se juzga el saber o la ignorancia de un sujeto.

La pregunta es, entonces, si el lugar del arte en la educación formal actual es ingenuo. Sobre estos y otros interrogantes se estructura esta obra en la que se embarcan los autores - Paula Llompart y Oscar Zelis -, luego de más diez años de coordinar talleres de expresión artística en diversas instituciones de salud mental, rehabilitación y educación especial. Es en este marco que se hace mención al aporte singular del arte en el desarrollo subjetivo, estableciendo así los puentes posibles entre Arte y Educación. Tal como lo señalan los autores: "el arte otorga, a quien lo practica, la oportunidad de poder romper con el rótulo social internalizado y hacer algo desde sí mismo, permite al sujeto inventarse y desplegarse en su acto artístico, pudiendo de esa forma ubicarse frente a los otros como una persona creativa, capaz de comunicarse con su entorno".

Más que un libro, se trata de una invitación y una apuesta, porque los autores plantean la interpretación del sujeto como creador, esto es, concebido integralmente y no meramente como productor material - ¿o quizás reproductor? - de su realidad, en términos de resultados. Y porque plantean un trabajo interdisciplinario para el desarrollo subjetivo desde la creatividad, asumiendo una mirada plural y despojada de preconceptos: no se trata de interpretar la obra artística sino de facilitar la fluidez creativa personal para expresar los sentimientos, para "hablar" desde otro lugar.

En los diez capítulos que componen el libro, la reflexión desde la práctica y la conceptualización teórica están al servicio de la construcción de una experiencia colectiva, es decir, se ofrecen al lector como alternativas posibles de intervención para quienes asuman una postura en la que se valora el proceso y la diferencia. Una toma de posición frente a lo que se considera ser humano: un sujeto protagonista y único.

De allí que la propuesta nos implica en un cambio de mirada, donde nuestro propio proceso como docentes es un camino que no está diseñado de antemano, sino que se trata de descubrir con nuestros alumnos y sorprendernos. Con ellos y con nosotros. Esta es la invitación.

"El valor del arte para el desarrollo subjetivo: talleres de expresión artística en Salud Mental y Educación Especial" se encuentra disponible en todos los Centros de Docentes de la Ciudad.

Gabriela Resnik

Centro de Docentes Caballito