Cuando la capacidad profesional va de la mano de la pasión por la docencia el resultado redunda en propuestas de enseñanza de calidad donde los alumnos son reales protagonistas de sus aprendizajes. Este es el caso de Liliana Waidler, docente especializada en lectura y escritura, quien nos convoca a pensar nuestras prácticas con una mirada enriquecedora y plena de sensibilidad. Se trata de proyectos creativos, innovadores e interdisciplinarios desarrollados en su tarea en el nivel inicial donde la palabra oral y escrita es protagonista a través de experiencias que abordan el juego, el arte y las ciencias.

"Herramientas para proyectos didácticos" se ofrece como trayecto de diecinueve estaciones cuyo recorrido nos transporta, entre otros destinos, a campos de olivos, a banquetes medievales, a viajes a bordo de barcos piratas, al fondo del mar, a la selva chaqueña y a la universidad; a los recuerdos de familia, a la historia de la escuela y a su barrio; a la radio y a la televisión.

En todo este camino de experiencias donde se recrean contextos diversos, la articulación de contenidos curriculares sólo es posible en un marco significativo y de disfrute. De allí, los ejes que atraviesan las propuestas se vinculan con:

• La curiosidad y el placer de lo nuevo y desafiante como insumos para potenciar la observación y estimular la investigación y el espíritu crítico.
• La expresión artística como apertura a la imaginación y a la creación.
• El abordaje lúdico en tanto recreación significativa de situaciones y contextos.
• El lazo con las familias.
• La escucha atenta del adulto ante la palabra de los niños.
• El clima de afecto y confianza.
• La promoción de valores.

A modo de introducción a uno de sus capítulos, la autora rescata una frase de Emilia Ferreiro que expresa el espíritu que subyace a cada uno de sus proyectos: "Hay niños que ingresan a la lengua escrita a través de la magia (una magia cognitivamente desafiante) y niños que entran a la lengua escrita a través de entrenamiento consistente en habilidades básicas. En general los primeros se convierten en lectores; los otros tienen un destino incierto."

"Herramientas para proyectos didácticos. Experiencias interdisciplinarias", una invitación para abrir la puerta de la sala y compartir un itinerario plenamente inspirador, se halla disponible para su consulta y préstamo en el Centro de Docentes de Caballito.

Gabriela Resnik
Centro de Docentes de Caballito